Cupcake kids Art

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Anne-5 Years old  

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Philip-7 Years old

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 Tina-8 Years Old

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 Mimi-6 Years Old

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 Justin-8 Years Old

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 Matthew-5Years Old Allen-5 Years Old

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 Mimi-6 Years Old
美麗的圖畫令人賞心悅目。然而，美麗的定義是什麼？做為一位美術老師，我經常會聽到家長對孩子的作品發出讚賞的言語，也經常看到他們疑狐的表情，或是微笑中帶著失望和勉強。 很顯然, 爸爸媽媽心中的那把尺和我的又點像，又不是太像。
常常看到另類的畫風時，連我自己都常問：這幅畫有什麼不對？為什麼一定要藍天白雲？ 又為什麼一定要字正腔圓？我們被訓練如何去欣賞藝術；孩子也被訓練如何去“製作"藝術。 一向強調原創的我，自己都常和自己拔河。   世界上沒有完全一樣的孩子, 教育的事業就是再資深都免不了不斷面臨挑戰。 然而，即使教孩子製作藝術容易得多,我仍然認為“創作“是兒童藝術教育最大也是最難的堅持。

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 Max-5 years old

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 Anthony-5
我一向認為畫畫是天性,而非天賦。我的意思是對藝術的喜愛的人的本性；會畫畫且愛畫畫（繪畫是最唾手可得的藝術形式）是人的天性；而技巧才是教育而來；美感是被環境所訓練；不愛畫畫很可能是幼兒時期錯過了這樣的機會。我絕對認為有些孩子在藝術方面特別有天份，但這與我認為藝術是神給人的禮物，是全民運動，一點兒也不衝突。
Anthony剛來到我班上時是一個完全不會下筆的孩子。對於這類的孩子，我的方法通常是收多於放。即使在他面前放一顆最簡單的蘋果，他都還是等著我教他。然後畫完一個蘋果，他會再問我接下接要怎麼辦？或下一樣東西要怎麼畫。很明顯,他對畫畫一點把握都沒有，但我知道他不是不喜歡畫畫，他對色彩也很有主見。半年多來，最近我感覺Ａnthony開始願意自己去嘗試，而且不同於以往的“好不容易才完成一幅畫”，他現在是“不只是完成,而且要畫得好”。

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